PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB

PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB

PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB!

5 Administratif Penilaian: Tugas: 50 % UTS: 20 % UAS: 20 % Kehadiran: 10 Administratif Penilaian: 6 Penilaian Acuan Patokan Skor Nilai Akhir: Dasar. Penilaian keberhasilan studi mahasiswa untuk tiap mata kuliah didasarkan pada Menggunakan sistem penilaian acuan patokan (PAP), yaitu dengan cara. Penilaian Acuan Norma (PAN) & Penilaian Acuan Patokan (PAP). 1. Penilaian Acuan Norma (PAN). Penilaian acuan norma (PAN) merupakan pendekatan.


PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB

Author: Rubie McClure Jr.
Country: South Africa
Language: English
Genre: Education
Published: 13 November 2016
Pages: 788
PDF File Size: 19.21 Mb
ePub File Size: 35.55 Mb
ISBN: 559-4-10842-739-3
Downloads: 48609
Price: Free
Uploader: Rubie McClure Jr.

PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB


PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB

Hasil penilaian akhir suatu mata kuliah dinyatakan dengan huruf mutu HM dan angka mutu AM sebagai berikut: Daftar nilai matakuliah disusun rangkap empat oleh dosen penilaian acuan patokan mata kuliah yang masing-masing disampaikan kepada: Sub-bagian pendidikan fakultas, Ditempel pada papan pengumuman, dan Arsip dosen yang bersangkutan.

Bila seorang mahasiswa belum melengkapi tugas salah satu komponen nilai suatu mata kuliah dengan alasan yang sah, maka nilai mata kuliah mahasiswa yang penilaian acuan patokan dinyatakan belum lengkap BL.

Mahasiswa yang bersangkutan diberi kesempatan melengkapi komponen tersebut selambat-lambatnya empat minggu pertama pada semester berikutnya dengan persetujuan dosen mata kuliah yang bersangkutan. Bila kesempatan ini tidak digunakan maka nilai BL diganti dengan suatu nilai oleh dosen yang bersangkutan.

Jika sampai batas waktu tersebut tidak penilaian acuan patokan penyelesaian terhadap status BL, maka nilai mata kuliah ditetapkan oleh pimpinan fakultas dengan memperhatikan pertimbangan dosen yang bersangkutan.

Bila seorang mahasiswa mundur secara tidak sah dari suatu mata kuliah, maka mata kuliah tersebut diberi nilai E, dan diperhitungkan dalam menentukan IP pada penilaian acuan patokan semester tersebut.

Penilaian status studi mahasiswa selanjutnya akan dilakukan sepenuhnya oleh fakultas masing-masing. Penilaian Akhir Tahun Akademik: Penilaian akhir tahun pertama dilaksanakan oleh Direktorat Pendidikan Tingkat Persiapan Bersama DPTPBpenilaian status studi mahasiswa selanjutnya akan dilakukan sepenuhnya oleh fakultas masing-masing.

Proses penilaian keberhasilan mahasiswa dapat dilihat pada Tabel berikut: Penilaian Akhir Program Pendidikan: Indeks Prestasi Kumulatif IPK yang diperoleh mahasiswa dari seluruh beban studi penilaian acuan patokan diambilnya merupakan salah satu penentu predikat kelulusan.

Predikat kelulusan merupakan penghargaan akademik atas prestasi yang diperoleh seorang mahasiswa selama mengikuti pendidikan di IPB.

PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB

Predikat kelulusan beserta ketentuannya tertera pada Tabel berikut. Lebih menekankan hasil daripada proses; 4. Kadang akademisi kurang kompeten dan percaya diri untuk membuat penilaian profesional; 6.

Tidak mudah bagi akademisi untuk mengubah kebiasaan dari menilai berdasarkan referensi norma menjadi referensi kriteria; 9 7. Pikiran bahwa hanya persentase penilaian acuan patokan yang memperoleh ranking rendah, dan sebaliknya, pasti mereka yang di pendidikan tinggi yang memperoleh ranking tinggi; 8.

Assessment Study Result | Bogor Agricultural University

Kelebihan tersebut antara lain sebagai berikut: Kebiasaan penggunaan penilaian berdasarkan referensi norma atau kelompok di pendidikan tinggi; 2. Hasil kelompok tengah mean group cocok dengan persentase untuk setiap tahun; 4.

PENILAIAN ACUAN PATOKAN EPUB

Mendukung ide tradisional kekauan akademis dan menggunakan standar b. Penilaian lebih transparan dengan menggunakan rubrik atau skema penilaian marking scheme ; 2.

  • Assessment Study Result | Bogor Agricultural University
  • Assessment Study Result
  • Assessment Study Result
  • Campus Location

Penilaian lebih dapat diandalkan, karena menggunakan standar dan kriteria minimal; 3. Nilai dan peringkat lebih dapat dirundingkan; 4. Nilai atau skor dapat dipertanggungjawabkan secara objektif karena penilaian acuan patokan prestasi yang disesuaikan dengan kriteria dan standar yang telah ditentukan; 10 5.

Mengakui subjektifitas dan penilaian yang profesional dalam pemberian nilai; Cocok digunakan untuk penempatan penilaian acuan patokan belajar bersyarat atau berseri; Cocok digunakan untuk mendiagnosa kemampuan seseorang dalam proses pembelajaran;